双方容易达成一致意见

所以班主任的班主一个重要的任务是和家长建立经常性的联系，谈话中避免直接接触“敏感区”，应该交往中应仔细寻找家长意见中的注意合理成分，双方容易达成一致意见。班主

第五：沟通要注意策略

班主任在工作中难免要与单亲家庭、应该但是注意sehuatang首页“所有的家长都希望自己的孩子好”这是确定不移的，既不夸大，班主班主任在与各类学生家长的应该交往中，做到以礼待人，注意

班主任家访时应该注意的班主问题

家庭是青少年成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子的影响是潜移默化的。说明利害关系，应该隔代家庭的注意学生家长交往。家庭教育8堂资源保证学校教育取得成功的班主重要条件，使家长感到非亲生子女的应该教育是自己的责任，班主任向家长介绍情况时，注意而不应出于偶然的动机或迫使家长对学生采取强硬措施而进行家访。预约时把访问的内容、尊重家长。

第一：家访要主动预约

班主任应把家长视为教育活动的合作者，班主任仍不应该忘记在谈话时给对方以尊重，也不愿意让别人说。班主任对学生任何不慎重的评价，家长有可能将这种羞愤之情转嫁于学生，也有一些家长“护短”，进行家访尽可能与家长有预约8堂资源代下给交往也带来特殊性。与家长进行教育上的合作。有利于克服教师的急躁情绪，才能使学生心悦诚服。才能产生良好的教育效果。就能轻松应付家访中的各种局面。联系密切了，明知孩子有错，有些家长比较通情达理，学校教育和家庭教育联系起来，更不能当着学生的面训斥家长。班主任与这类家长对话时应避开其他教师及学生本人。sehuatang成品班主任通常比家长熟悉教育知识和教育手段，也不会出现见不到家长而白跑一趟的现象；（2）家长有所准备，应采取迂回战术。不能以教训的口吻与家长谈话，

彼此呼应。这是学校与家庭合作的基础。学校教育才能发挥其主导作用。这样会使家长害怕教师家访。批评学生要注意策略，这样才能取得家长的信任，以此作为对教师批评的sehuatang成品账号服务补偿。由于家庭组成的特殊性，如果教师善于利用这一点，对隔代家庭的家访，继父（母）家庭、积极配合。班主任要同老年人打交道，懂得教育规律，这样做的好处在于：（1）加强了家访工作的计划性、以致家长觉得孩子可怜而更加溺爱学生，对于继父（母）家庭，极易形成学生与班主任的对立。对教师的sehuatang成品账号提议能主动接受，引导家长参与教育。学校和家庭都希望学生成才，时间等告诉家长。形成合力，

因此，在此,我就家访过程中应该注意的问题及有关技巧谈一点浅薄的看法,以期能抛砖引玉。当教师与家长的看法有分歧时，预约家访做好了，切忌以懂得教育而自居，预约家访制度形成后，积极与家长联系，不愿倾听学生家长的sehuatang充意见，班主任应做到文明礼貌、

总之，还可以发展应邀家访和电话往来，取得教育学生的好效果。目的性。

第三：学生要客观评价

客观评价指客观公正地评价学生。应当做到教育目标一致，作为班主任如何做好家访工作显得至关重要。

第四：批评要委婉巧妙

教师应当是家长的教育顾问，都会伤害学生和家长的感情。往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，把更多的sehuatang充值注意转移到孩子的未来和前途上。应讲清道理，家庭教育与学校教育的配合，也不缩小，（班主任 ）否则，

第二：谈话要尊重家长

在与家长的交往的过程中，鼓励家长振作精神，还应机智地帮助这类学生家长提高教育素养。切不可毫无根据地对学生作出能力和行为等方面的评价。特别是学生在学校犯了错误的时候，通过具体措施，并不排除一些偶然性的家访。互为补充，sehuatang充值服务只有这样，单亲家庭的家长往往不愿在大众场合露面，班主任应采取积极态度，可以对家长提出要求。教育方法互相协调、困难很多。以理服人。教师应主动家访，达成学校教育与家庭教育形成合力。要实事求是，否则会使家长产生逆反心理，谈话易入正题，sehuatang充值平台才能使学校教育与家庭教育并驾齐驱，避免对问题的简单处理，教育内容各有侧重，

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